Liceos excluyen a peores alumnos para "mejorar los resultados"

Así lo dijo el presidente del Condicen Wilson Netto a un grupo de inspectores que se preparan para aplicar el plan Promejora

El Codicen inició una investigación que pone el foco en liceos que, para exhibir mejores calificaciones  a la hora del éxito curricular, excluyen a los estudiantes más problemáticos.

Así lo confirmó al diario El Observador Wilson Netto, quien dijo que como consecuencia de eso los alumnos de peor escolaridad se acumulan en determinados centros de estudio, en desmedro de otros que los discriminan o los empujan hacia afuera del sistema educativo.

El jerarca informó del tema en unas jornada de debate sobre autonomía ante quince inspectores del Promejora, un polémico programa del gobierno que pretende dar mayor autonomía financiera a los centros de estudios de mejor performance.

Uno de los cuestionamientos que le realizan los sindicatos de la enseñanza al promejora es que promueve "el neoliberalismo" y la competencia entre los centros de estudio.

Sin embargo, el presidente del Codicen asegura que sin Promejora ese problema ya existe.

"Ustedes son conscientes que creen quienes los lideran que su gestión es exitosa en función de los resultados y por lo tanto es encargan de una cierta población, la menos complicada u derivan de forma absolutamente inconsulta a otros liceos y a otros consejos (UTU) a quienes tienen dificultades", comentó Netto.

Según datos oficiales, en 2011 uno de cada cuatro liceales de entre 15 y 17 años cursó niveles inferiores a los que le correspondían por edad.

El problema se arrastra desde hace décadas.  Tres cada cuatro personas de 15 años o más no terminan la educación media. Los jóvenes de 21 y 22 años que tienen secundaria completa son apenas el 37.5%.

Uno de cada tres estudiantes de entre 12 y 29 años abandonó la educación media. Casi la mitad de ellos (45%) explicaron su salida porque no le resultaban atractivos los contenidos.

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