En Consejo de Secundaria directores casi no se hablan e impera "secretismo"

Según El País, la presidenta del consejo, Celsa Puente, "está cada vez más aislada".

Desde abril, los consejeros no se dirigen la palabra salvo para tratar "lo imprescindible".

Isabel Jaureguy, representante de los docentes en el consejo, dijo que en Secundaria impera "el secretismo".

La federación Nacional de Profesores de Enseñanza Secundaria (Fenapes) denunció que hay 19 locales liceos con graves problemas de deterioro.

Indirectamente es una critica a Landoni, quien ha oficiado como líder del Plan de Obras de Secundaria.  El informe sindical contiene la rendición de cuentas de la consejera Jaureguy, acerca de sus primeros cuatro meses en el cargo.

Este miércoles, los consejeros debieron presentarse en la Comisión de Educación de Diputados. El presidente del Codicen Wilson Netto y Landoni llegaron en hora. Pero Puente y los consejeros electos por docentes Jaureguy y Robert Silva (adherente del Partido Colorado) llegaron 45 minutos tarde.

El malestar se trasladó a los debates con los parlamentarios, señala El País. En el encuentro la profesora Jareguy presentó un informe titulado "Cinco problemas del Consejo de educación Secundaria" en el que confirmó "la baja circulación de información", "la "falta de debate y análisis" "El débil relacionamiento con las Asambleas Técnico-Docentes", "la improvisación de programas exploratorios pedagógicos", y el "empobrecimiento de la autonomía técnica del Consejo de Enseñanza Secundaria en función de directivas centrales del Codicen".

CURRICULUM DEL POSIBLE RENUNCIANTE

Landoni no confirmó su salida aún en forma personal. En la actual etapa está desde 2010 en los organismos de la educación, aunque trabaja allí desde 1989.

Es docente egresado del Instituto de Profesores “Artigas”, en la asignatura Educación Cívica-Derecho y Sociología. Es también experto Universitario en Administración de la Educación (OEI) y diplomado en Educación en la Universidad ORT.

Posee el diploma en Gestión de Centros Educativos otorgado por la Universidad UCUDAL y también es graduado en Indicadores y Metodologías Cuantitativas en el INDES (Instituto Interamericano para el Desarrollo Económico y Social).

Completó su formación académica con sendos cursos sobre Formulación y planificación de políticas educativas (UNESCO) y Gestión y nuevas tecnologías (OEA).

Su trayectoria profesional comenzó en 1989, en el Consejo de Educación Secundaria, donde dictó clases de Derecho, Sociología y Educación Cívica hasta 2006.

Fue director de la Escuela Técnica de Arroyo Seco (CETP), profesor de Didáctica del Instituto de Profesores “Artigas”, coordinador del Programa MEMFOD, inspector regional del Consejo de Educación Técnico Profesional y Director del Programa de Gestión Escolar del CETP.